教师还可以利用微课进行远程教育
来源:    发布时间: 2019-04-21 05:22    次浏览   >

要想在农村中学推广微课的模式,教学模式的转变是必不可少的。目前在农村中学教学中,主要以陈旧的教育理念进行教学。但是如果学生在课后产生了疑问,就无法进行知识疏导与解答。针对这种现象,学校可以引入新的微课模式。以翻转课堂的微课应用模式与网络远程教育的微课应用模式为主,让这两种方式在教学中起到积极的作用。基于翻转课堂的微课应用模式,真正做到以“学生”为中心,将每一阶段的学习任务进行串联,做到教学模式的新颖性,课下教师以“微课”的视频播放形式将知识串联到一起,使学生进行深度的理解,并且,在微课的讲授过程中,教师可以根据视频让学生讨论他们对此内容的理解。将学生分成几个小组,实现思想上的碰撞与行为上的互动。另外,基于网络远程教育的微课模式可以改变传统授课模式。在此模式中,能够完全做到教师与学生思想的同步。学生可以通过一个端口来听教师讲解。教师也能够自由选择授课地点,对学习内容进行统筹。综上所述,微课教育方式能够改变农村中学传统的教育模式,开启农村中学教育的新形势。另外,对于教师而言,微课能够促进其手段的变革与理念的转化,做到教学资源的整合与统筹。就学生而言,他们是微课教育中的最大受益者,它可以实现师生之间的交流,促进学生学习能力的提高。

想要使微课在学校内部实施,就要从学校的结构与制度做起,改变学校的管理策略。具体措施如下:(1)培养创新式的微课人才。学校管理者对每位教师进行调查,将对微课有兴趣的教师组成一个团队,对这部分人进行重点培养。(2)鼓励学校内部的教师进行微课课件的制作,对具有创新意义的教师进行奖励。其评判标准是教师将自己制作的微课传到网上,对网上具有一定反响的课件予以物质奖励。(3)学校应鼓励教师自己进行研发,制作成自己的微课视频。(4)改变学校的移动管理方式。微课与传统的课程有所不同,它更注重的是时间的自由分配与学习效率的合理化。所以,当教师将微课视频制作好后,可以让学生随时随地在网站上进行学习,使他们在学校期间充分地使用移动信息设备。(5)要改变教师课程的传授模式。教师不仅可以面对面地进行教学,还可以将想要学生复习的内容放到微课视频中,让学生回家后进行预习。教师还可以利用微课进行远程教育,为学生进行答疑解惑。这样,农村的学生可以摆脱一些制约性因素,做到随时随地学习,合理安排学习时间。